生活點滴總是帶來許多額外的驚喜，被指定報告的那堂課，正好遇到導讀者嘉綾老師要帶大家讀「正念」的繪本。一頭霧水的我，完全搞不清楚「正念」是什麼，老師幽默地選了蒼蠅的繪本，像極了看到主題書單的我無頭蒼蠅般尋找著有關正念的消息。慢慢地在閱讀的過程中，關於老化、記憶、和嗅覺的所有資料開始起了交互作用，蘊釀出要跟大家分享的一切。
<爺爺，你會忘記我嗎？> 新雅文化
<The Tide> Little Tiger
繪者用淡雅的色調，柔和的線條和色塊將小女孩與爺爺生活中的生活點滴描繪出來，只看圖都可以感受小女孩和爺爺之間的情感。
書裡提到爺爺因為記憶退化做出的種種行為，小女孩都能用自身的經驗來同理爺爺。除了情感間的聯繫令人動容，其實，科學研究中也證實了小孩與老人在腦結構上確有其同質性。腦區中負責理性思考（包括認知，分析，執行）的區域為前額葉皮質（Prefrontal Cortex），老化時容易退化萎縮，而小孩的這部分腦區則是尚未發展完全。因此，老人和小孩腦中負責感性思考（情緒相關）的腦區，包括前扣帶皮質（Anterior Cingulate Cortex）和腹內側額葉皮質（Ventromedial
Frontal Cortex），相對來說，就會顯得比較活躍。這個特殊的同質性也許可以解釋為什麼孩子和長輩總有特殊的方式能夠溝通，還有現今跨世代活動（Generation Class）、跨世代對談（Generation Talk）如此盛行的原因。
原文作者以潮水點題，不但標註了書中在海灘遊玩的愉快回憶，更畫龍點睛的比喻出爺爺的記憶狀態，就好像輕度阿滋海默患者最先受損的自傳性記憶（Autobiographical Memory）。自傳性記憶或稱為情節記憶（Episodic
Memory），除了包含人、事、時、地、物等細節外，通常也包括當時的所有感官感受，因此對形塑一個人的個性十分關鍵。而失智爺爺的記憶就如潮水般，漲潮時令人親近，退潮時讓人感到疏遠，而不管漲潮退潮，都是那麼突然，那麼深刻，那麼無法控制。
書中一幅跨頁圖中，小女孩和爺爺雖然因為潮水湧進受到驚嚇，雖然被浪花噴濺全身濕透，彼此的手卻始終牽得緊緊的，一起在浪裡跳舞，一起向飛翔的海鳥揮手致意。美麗的畫面隱約象徵著在失智症的衝擊下，患者與照顧者相互陪伴支持度過的每一天。這幅圖是整本書中最牽動feby情緒的畫面，你（妳）們最喜歡的又是哪張圖呢？
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